A.                STARTIFIKASI SOCIAL

Stratifikasi soasial adalah pembedaan atau pengelompokan para anggota masyarakat secara vertical atau bertingkat. Menurut Pitirim A. adalah perbedaan pendduduk ke dalam lapisan kelas secara hirarki. Startifikasi social tersebut anata lain

upper class, midle class lower class

visi, misi dan tujuan MBB ISBD

A.                VISI, MISI, DAN TUJUAN MMB ISBD

   Berikut merupakan visi dan misi MBB:

a)    Visi menjadi sumber nilai, moral, etika estetika  dan panduan bagi penyelenggaraan pendidikan  dalam menghantarkan mahasiswa mengembangkan kemampuan pemehaman serta penguasaan tentang keanekaragaman, kesederajatan, kemartabatan manusia sebagai mahluk individu dan mahluk social di dalam kehidupan bermayarakat dengan berpedoman kepada kebudayaan melalui pranata pendidikan. Selain itu  tanggung jawab manusia terhadap sumberdaya alam dan lingkungannya dalam berkehidupan bermasyarakat.

b)   Misi, memberikan landasan pengetahuan dan wawasan luas serta keyakinan kepada mahasiswa sebagai bekai hidup bermasyarakat selaku individu, mahluk social yang beradab, tanggung jawab terhadap sumberdaya alam dan lingkungannya.

Berikut merupakan visi dan misi ISBD:

a)    Visi, berkembangnya mahasiswa sebagai manusia terpelajar yang kritis, dan peka serta arif dalam memahami keragaman dan kesederajatan manusia yang dilandasi nilai estetika, etika dan moral dalam kehidupan bermasyarakat.

c)    Misi, memberika landasan dan wawasan yang luas serta menumbuhkan sikap  kritis, peka dan arif pada mahasiswa untuk memehami keragaman dan kesederajatan manusia dalam kehidupan bermasyrakat selaku individu, mahluk social yang beradab, tanggung jawab terhadap sumberdaya alam dan lingkungannya.

hakekat dan ruang lingkup MBB ISBD

A.                HAKEKAT DAN RUANG LINGKUP MBB ISBD.

Isbd dapat memberikan pengetahuan dasar dan pengertian umum tentang konsep-konsep yang dikembangkan untuk mengkaji gejala-gejala social kebudayaan agar daya tangkap, presepsi, dan penalaran mahasiswa dalam meghadapi lingkungan social budaya dapat ditingkatkan sehingga kepekaan mahasiswa  kepada lingkungannya menjadi lebih besar. Selain itu kompetensi MBB diharapkan mahasiswa dapat menguasai kemampuan berfikir rasional, berwawasan dan berjiwa besar sebagai manusia intelektual beradab dan bermartabat yang bertanggung jawab terhadap terwujudnya estetika, etika dan moral atau nilai budaya bagi keteraturan, kebersamaan dan kesejahteraan hidup bermasyarakat. Serta terpeliharanya sumber daya alam dan lingkungannya.

konsep pendidikan umun di indonesia

A.                KONSEP PENDIDIKAN UMUM DI INDONESIA.

Konsep pendidikan di Indonesia yakni  mengkolaborasi dari pendidikan umum di amerika  menjadi MKDU. MKDU meliputi MPK ( mata kuliah pengembangan kepribadian ) dan MBB ( mata kuliah berkehidupan  bermasyarakat yang meliputi ISD, IBD dan IAD). IBD dan ISD melebur menjadi ISBD.

Berikut merupakan Pemetaan aspek pembelajaran dalam kelompok mata kuliah:    

1.                   MPK,

2.                   MKK (keahlian dan keilmuan learning to know),

3.                    MKB (learning to be),

4.                   MBB (learning to live together),

5.                   MPK (learning to be morally).

Kelompok bahan kajian dan pelajaran untuk mengembangkan manusia Indonesia yang beriman dan bertakwa terhadap tuhan YME dan berbudi pekerti luhur, berjiwa besar sebagai manusia , berkepribadian mantap, serta memiliki rasa tanggung jawab kemesyarakatan dan kebangsaaan.

KONDISI PENDIDIKAN DI INDONESIA,  dipengaruhi oleh politisasi pendidikan, sekularisasi pendidikan dan over spesialisasi. Sihingga menimbulkan dampak:

1.                       Arah pendidikan kurang jelas,

2.                       Pendidikan sebagai barang mahal,

3.                       Pendidikan tidak merata,

4.                       Penyelewengan dana,

5.                       Kurangnya penghargaan terhadap guru,

6.                       Kualitas dan kuantitas guru berkurang,

7.                       Pendidikan kepribadian kurang mendapat perhatian,

8.                       Mencetak tukang.

konsep general education

A.                KONSEP GENERAL EDUCATION.

Pendidikan yang berkenaan dengan pengembangan keseluruhan kepribadian seseorang dalam kaitanya dengan masyarakat dan lngkungan hidupnya. Program pendidikan yang membina dan mengembangkan seluruh aspek kpribadian siswa dan mahasiswa. Menurut Philip. H. phenix tujuan general education yakni manusia yang memiliki kemampuan dalam menggunakan kata-kata, symbol, isyarat, dapat menerima imformasi factual, dapat melakukan dan mengapresiasikan objek-objek seni  memiliki kemampuan dan disiplin hidup dalam hubungan dengan dirinya maupun dengan orang lain, cakap dalam mengambil keputusan yang bijaksana dan mempertimbangkan antara yang benar dan yang salah serta memiliki pandangan yang integral.

Latar belakang terlahirnya general education yakni dengan adanya reaksi terhadap kecenderungan masyarakat modern yang mendewakan produk teknlologi dan cenderung mengabaikan nilai-nilai kemanusian. Hal tersebut sebagai akibat dari produk system pendidikan modern yang secular. Pendidikan yng secular yaitu pendidikan yang mememtingkan pengembangan spesialisasi, sementara pengembangan nilai kemanusian yang bersifat universal nyaris terabaikan.